Entwickler und Autoren - Didaktik
| UniVera Wissensdienstleistungen hat sich der Konzeption und Entwicklung prozess- und aufgabenorientierter Medien für die berufliche Aus- und Weiterbildung verschrieben. Hervorzuheben sind folgende Entwicklungen für kürzlich neugeordnete Berufe: die Broschürenreihe "Ausbilden mit Lernaufgaben - Prozessorientierung in den neugeordneten Elektroberufen", das Lernmediensystem Industriekaufleute sowie drei Lernmodule der Lernsoftware "Geschäftsprozesse und Rechnungswesen interaktiv". Verantwortlich zeichnet Frau Dr. Vera G. Meister. Sie verfügt über langjährige Erfahrungen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Sie berät den Arbeitskreis Büroberufe der IG Metall insbesondere zu Fragen der Integration von kaufmännischen Aufgaben und Systemen der Planung und Steuerung von Unternehmen (ERP-Systemen). |
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GALA Gesellschaft aufgabenorientiertes Lernen für die Arbeit e. V. Gerlingen: Die GALA e. V. führt Ausbilderschulungen für die Erstellung von Lernaufgabensystemen durch. Lernaufgaben sichern die Prozessorientierung in der Ausbildung und fördern die Motivation der Auszubildenden. GALA-Lernaufgaben orientieren sich an den betrieblichen Arbeitsaufgaben. Damit stellen sie sicher, nach den Prinzipien der vollständigen Handlung auszubilden und betriebliche Abläufe in Lernhandlungen zu integrieren. Bei den GALA-Lernaufgaben steht das Bemühen im Vordergrund, für den Lernenden systematisch Lerntätigkeiten zu organisieren. In einem Lernaufgabensystem werden sowohl einfache als auch sehr komplexe Arbeitsaufgaben für das Lernen aufbereitet. Diese Methodik stellt das Fundament für die prozess- und aufgabenorientierten Lernobjekte des virtuellen Lernorts von vive-LOPAC dar. Ansprechpartner bei der GALA e. V. ist Frau Nina Großmann. |
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Professur für Berufs- und Betriebspädagogik der Bundeswehruniversität Hamburg: Ansprechpartner: Prof. Dr. Gerhard M. Zimmer; Die Professur befasst sich aus theoretischer wie praktischer Perspektive mit Fragestellungen, die sich aus der Gestaltung beruflicher Lernarrangements innerhalb der Aus- und Weiterbildung in betrieblichen und/oder schulischen Kontexten ergeben. Dazu werden sowohl bildungs- und lerntheoretische Ansätze wie auch technische, ökonomische und gesellschaftliche Forschungsergebnisse für die Weiterentwicklung der Berufs- und Betriebspädagogik herangezogen. Ziel ist es, theoriegeleitet zentrale Praxisprobleme aufzugreifen, um anwendungsorientierte und perspektivische Lösungen zu entwickeln. Gegenwärtige Arbeitsschwerpunkte:
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Seminar für Wirtschaftspädagogik der Universität Göttingen: Ansprechpartner: Dr. Peter Preiß; umfassende Entwicklungen zu industriellem Modellunternehmen - Integration von Kostenrechnung, Finanzbuchhaltung und ERP - innovative Didaktik des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens |
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Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Universität Mainz: Ansprechpartner: Prof. Dr. Klaus Breuer; umfassende Entwicklungen zur Unternehmenssimulation, insbesondere der Simulation von ökonomischen Entscheidungssituationen |
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